Старшая школа должна была стать временем самопознания. Все говорили, что я найду себя, друзей, любимое дело, узнаю, кем хочу стать. Школа обещала новые опыты, возможности для роста и формирования личности.
Но для меня этого не случилось. В начале первого года я попал в аварию, оказавшись в критическом состоянии в больнице. Я провёл там дольше, чем ожидал, тело отказывалось заживать. Учёбу пришлось вести с больничной койки, сдавая экзамены первого года на школьном ноутбуке. Я надеялся вернуться летом, но не смог ни на второй, ни на третий год. Только летом после третьего года началась физиотерапия. К середине последнего года я полностью восстановился, но вернулся в школу лишь во втором семестре.
Школа казалась чужой. Я пропустил столько, что чувствовал себя новичком. Старые друзья стали почти незнакомцами, мир двигался, пока я был заморожен. Мои прежние связи ничего не значили.
Академически дела были хаотичны. Я был хорошим учеником, выполнил все задания удалённо, учителя помогали, но в транскрипте были пробелы. Для выпуска мне не хватало трёх кредитов: физкультура, гуманитарные науки и биология. Проблема была в том, что из-за нестабильного здоровья мы с консультантом записались на очные занятия в последний момент. К тому времени нужные классы были переполнены.
Моя консультантка не сдавалась, работая с преподавателями, чтобы найти решение. За день до начала семестра она сообщила хорошие новости: нашёлся необычный класс, покрывающий все три кредита.
Я обрадовался, но был озадачен. Какой класс мог покрыть такие разные кредиты? Школа предлагала странные курсы, но этот был уникальным. Она была огромной, с программами от искусств до STEM, но такой класс удивил.
Удивление усилилось, когда я увидел описание. Полное название: «Теоретическая и практическая продвинутая биология, применение в изучении философии человеческой природы и самовыражения». На расписании — просто «Продв. Био». Описание говорило об изучении биологии через философские теории с физическими тестами для демонстрации идей.
Это звучало как эксцентричный курс колледжа, но в школе были продвинутые ученики, и профессора колледжей преподавали для двойных кредитов. Это была причина, почему родители выбрали эту школу, но я не успел воспользоваться программой.
В первый день я отложил странности класса. Он был перед обедом, давая мне время почувствовать себя школьником. Математика, школьная парта, записи с доски — это было приятно. Но чувство нормальности исчезло, когда я направился на Продв. Био.
Класс был в странной части школы — старой, почти заброшенной. Огромное, древнее здание с множеством пристроек было пустынным в этой зоне. Я долго искал класс, пока не понял, что это старая раздевалка рядом с заброшенным спортзалом. Найти помогли голоса и совпадение номера.
С тревогой я открыл дверь, голоса затихли, усиливая нервы. Глубоко вдохнув, я шагнул внутрь.
Комната не походила ни на класс, ни на раздевалку. Она была полуопустошена, с рядом шкафчиков без дверей и открытым душем, напоминая о прошлом. В комнате были доска, учительский стол, парты, но также диваны и кресла, расставленные полукругом перед доской.
Но не мебель тревожила больше всего, а семь девушек в центре. Они болтали, но при моём появлении уставились с жёсткими взглядами. Я почувствовал себя незваным гостем. Это усилилось, когда одна указала на меня с гримасой.
— Какого чёрта ты здесь делаешь? Тут только студенты этого класса. Вали! — потребовала она.
Я узнал Маккензи, самую популярную девушку школы, известную вспыльчивостью. Она топнула ко мне, ткнув пальцем в грудь. Несмотря на мой рост, её взгляд был устрашающим.
— Почему ты ещё тут? Идиот? Вали и не возвращайся, лузер! — крикнула она.
Я отступил, не решаясь говорить. Избегая конфликтов, я не осмелился объяснить, что записан. Её гнев заставил отступить ещё, но я наткнулся
Девушка для состоятельных мужчин. Ччсть 4 продолжение .